在日常学习、工作抑或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的与书同行作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
与书同行作文1清晨，坐在阳台上，泡一杯清茶，翻开一本或精致或古朴的书籍，思绪便飞入书中的世界，成长路上，与书籍同行，真好！
尤记小时候，晚上睡觉前总蹦着跳着要妈妈给我读书，也许从那时候起，我便与书籍结下了不解之缘。因为母亲职业的缘故，她总要求我读各种各样的书。自从学会了看拼音后，我便开始独自看书了。因为喜欢读故事，所以看的书以寓言、小说为主，从《成语故事》《三个小猪》……到《西游记》《三国演义》等名著，妈妈总是把我不愿读、无法读的书抽空用录音的方式教给我，我也常因为自己知识略多而沾沾自喜。
在书籍的陪伴下，我进入了中学，或许是因为自以为是，有段时间我几乎是不读书的。宋朝诗人黄山谷有一句名言：“三日不读书，便觉语言无味，面目可憎。”我当时并不明白这点，幸而遇上了一位好老师，常常推荐书籍，就算再不愿读书的人也会读上些许。于是我的家中多上了不少有深意的书，我的思想也逐渐深刻起来，读的书由故事转向散文，像林清玄、龙应台的`文章都是有所接触。他们的文章让我明白了社会的复杂，人生的美好……
再往后，老师推荐了龙应台的《野火》，从前的我读的龙应台的书大多温情，从这本书中，我看到了台湾社会的腐败、黑暗，拿到这本书之时，我如同着了魔一般在一天中将其读完，读完后，我惊奇地发现书中的描写与当今“大陆”的相似：假 ……此处隐藏10090个字……了小学的成长列车，进行一场六年旅途。旅途之中我并不孤单，除老师同学伴我同行外，还有书。一二年级时，我并不识字，这时读的是带有拼音和彩绘的书，例：《成语故事大全》、《精卫填海》等。书中的内容新颖梦幻，图文并茂为我对世界的探索与学习能力奠定了基础。
遨游梦幻世界是我一二年级时最大的乐趣，它伴同了我来到了中年级——三四年级。三四年级的学业开始逐渐繁重，宛如一座大山压在了我的胸膛，使我喘不过气。这时《小王子》、《四十五作文故事》、《昆虫记》等，与一二年级不同的没有拼音，只有彩绘与文字的书籍出现在我眼前。这些书籍为我打开了一扇门，一扇通往由书构成的美丽世界的大门，穿梭于这个世界，我被学业挤压的心绪得到了释放。时至今日，我也依稀记得《四十五作文故事》中的一篇：四位学生在一位老师的带领下，先是通过自己动手动脑，制造出一台电影播放仪。
制作出来后，他们的老师让他们写一篇作文，内容就是关于这次动手实践。写作文的过程中，四位同学全都洋溢着笑容，写得飞速。最后结尾时，每个同学都分享了自己的作文，全都带着收获到的.知识离去了。鲁迅说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”不错的，故事中的老师诙谐幽默，学生大胆勇于创新，为我释放压力的同时，也陪伴我度过了这段时光，对我今后写作能力有着巨大的帮助。
快乐的时光总是短暂的，到了高年级读的书又不同了，为迎接初中的到来，我每天都在乏味的学习中，无法自拔。但终于有一天，我想起了陪伴我度过多年的书。我拿起书来，翻开一页，这时的书只剩下了文字，但同时更加神秘了……
“读万卷书，行万里路。”任何时间都要读书，书伴同着我们度过了一年又一年，一个又一个的快乐时光。读书是对自己的最大的负责，望余生不负，坚持读书。作者：肖子健
