我们的老师作文（一）：
我们的潘老师
她，留着一头短发，两道弯弯而细小的眉毛，一双大眼睛，一个大大的鼻子和一个能说会道的嘴巴。她，就是潘老师，我们的语文老师。
开学第一天，潘老师给我的印象是慈祥。但是，一个学期下来，我对潘老师的印象有了天差地别。
记得有一次上课时，潘老师在发本子让我们做作业，我则一手拿着剪刀一手拿着笔，在那里剪来剪去。忽然不留意剪到了笔杆，“啪”的一声笔杆断了，潘老师即刻朝我看来，还点了我的名字，瞪大的眼睛分明是在警告我，同学们的目光也齐刷刷地投向我。我虽然立刻收起剪刀笔杆认真做作业，但心里很生气：“哼，这么不给我面子！”
过了几天我去了办公室缴作业，刚想离开时潘老师叫住了我，我低着头走到潘老师身边，潘老师笑眯眯地看着我，眼睛富含深意，我一下子就明白老师的所指，不禁低下头，这时潘老师拉过我，顺势在我手臂上捏了一下，末了还说：“你真像个三岁小孩子！”我听了怪不好意思的。
潘老师，谢谢您给我指出错误，我必须要改正做事不专心上课精神不集中的毛病，谢谢您！您是慈祥的，更是严厉的！
我们的老师作文（二）：
我们的老师
瞧！从远处走来了一位拿着英语书，拎着提包的年轻美女。她是谁？看着她渐渐逼近的身影，哦，原先是我们的英语老师向老师呀！
向老师是我们语数外三科老师里最年轻的了，总是给我们一种朝气蓬勃的感觉。她拥有一双水灵灵的 ……此处隐藏9712个字……用提了。一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。
杜老师就让同学们三人一组地上台去做。可前两组谁都没钓起来，放进瓶内的小棍总是一次次地滑了出来。第三组时抽到了我。我已在前两组失败的同学那吸取了一些教训，站在瓶子前面，拿起线先将一端系在筷子上，再将另一端系在小棍中间偏左一点的地方，然后拿起筷子，让悬着的小棍往瓶口里掉，因为线系在小棍中间偏左一点的地方，所以，小棍很快就落入瓶内。我庆幸自己动作比别人快，但是此刻的小棍是斜着的，一提，小棍出来了，瓶子没钓起来。这时只见杜老师向我投来鼓励的目光，我又将系小棍的线往右再移一点，只让小棍微微斜一点，再次放入瓶中，这下小棍把瓶挂着了，可一提，小棍还是滑出来了，瓶子却没钓起来，我只好沮丧地走下讲台。第四轮老师问谁能上去钓，可没人再举手了。
这时，杜老师亲自动手了，只见他拿起我用的那根筷子，把系小棍的绳子再往右移了一点，使小棍几乎是平的，他将小棍的微低的一头放在瓶口，再将绳子稍稍一提，把小棍很顺利地落入瓶中，他不是急着往上提，而是让瓶内小棍翘着的一头挨着瓶壁，然后提绳子，让微低的一头往上，使小棍在瓶中尽量放平，然后轻轻一提。呀！瓶子居然轻而易举地给钓起来了。看到这儿，我才恍然大悟。教室里起初鸦雀无声，顿时又响起雷鸣般的掌声。随后，杜老师示意大家静下来，说：“看了刚才的游戏，同学们想说点什么吗？”几位大胆的同学说“做什么事，都要多去练。”“杜老师轻而易举的事，我们做起来怎样就这么难呢？”“这钓瓶真是看起简单，做起难啦！”……待同学们一阵叽叽喳喳后，杜老师说：“无论什么事，我们不仅仅要敢去做，还要用心去做。因为智慧能战胜一切，也能便你获得一切！”
没有那位老师这样上语文课吧，这就是我们的杜老师。
